Cognition
Utilise des interrupteurs et des boutons
Période de développement typique
Début
78
sem. moy.
Médiane
96
sem.
Écart-type
±5
sem.
Repère
114
sem.
Chronologie visuelle et repères de développement
Fourchette typique (68% des bébés)
Début typique le plus précoce
Âge médian d’acquisition
Repère de consultation pédiatrique
Signification des données
Début
~sem. 78
L'âge moyen auquel les premiers signes apparaissent. Avant, c'est simplement trop tôt.
Médiane
sem. 96
Le point médian : la moitié des bébés ont atteint cette étape à cet âge, les autres un peu plus tard.
Écart-type
±5 sem.
La variabilité normale. Environ deux tiers des bébés se situent dans la bande ombrée (sem. 91–101).
Repère
sem. 114
Un repère indicatif. Si votre bébé ne le fait pas encore, vous pouvez en parler à votre pédiatre.
À propos de cette étape
Le tout-petit essaie activement d'utiliser des interrupteurs, cadrans, boutons ou clés sur un jouet pour provoquer un effet. Cette activité démontre une exploration manuelle, une planification motrice et un raisonnement de cause à effet. Elle montre qu'il persévère pour résoudre des problèmes physiques.
Conseils pratiques et soutien
- 1. Proposez des jouets à surprise de qualité, des tableaux d'activités ou des boîtes avec divers boutons et interrupteurs mécaniques.
- 2. Montrez comment appuyer sur un bouton ou actionner un interrupteur, en marquant une pause pour qu'il voie le résultat ('Regarde, ça a surgi !').
- 3. Guidez doucement sa main pour l'aider à appuyer sur un interrupteur dur ou à tourner une clé, renforçant ainsi la force de ses doigts.
- 4. Explorez ensemble des dispositifs domestiques sûrs, en le laissant actionner un interrupteur mural sous votre surveillance.
À éviter et rappels bienveillants
- 1. Évitez d'intervenir et de le faire à sa place lorsqu'il rencontre des difficultés ; laissez-le faire l'expérience de l'essai-erreur pour développer ses compétences en résolution de problèmes.
- 2. N'utilisez pas de jouets aux pièces mécaniques fragiles qui se cassent facilement et peuvent provoquer de la frustration ou des risques de sécurité.
- 3. Évitez les jouets aux sons électroniques forts et aigus qui peuvent le surprendre et le suréstimuler.