Communication
Dit deux mots ensemble
Période de développement typique
Début
72
sem. moy.
Médiane
90
sem.
Écart-type
±6
sem.
Repère
116
sem.
Chronologie visuelle et repères de développement
Fourchette typique (68% des bébés)
Début typique le plus précoce
Âge médian d’acquisition
Repère de consultation pédiatrique
Signification des données
Début
~sem. 72
L'âge moyen auquel les premiers signes apparaissent. Avant, c'est simplement trop tôt.
Médiane
sem. 90
Le point médian : la moitié des bébés ont atteint cette étape à cet âge, les autres un peu plus tard.
Écart-type
±6 sem.
La variabilité normale. Environ deux tiers des bébés se situent dans la bande ombrée (sem. 84–96).
Repère
sem. 116
Un repère indicatif. Si votre bébé ne le fait pas encore, vous pouvez en parler à votre pédiatre.
À propos de cette étape
Le tout-petit combine deux mots parlés pour exprimer une idée ou une demande complète (par exemple, 'encore lait', 'sortir dehors', 'au revoir chien'). C'est le début du développement syntaxique précoce et de la planification grammaticale. Cela montre qu'il commence à comprendre comment combiner des mots pour créer des significations plus larges.
Conseils pratiques et soutien
- 1. Lisez des livres et décrivez ce que vous voyez avec des descriptions simples de deux mots ('grand chien', 'feuille verte').
- 2. Posez des questions à choix simples qui encouragent une réponse en deux mots ('Tu veux une tranche de pomme ou une tranche de banane ?').
- 3. Jouez avec de la nourriture ou des animaux jouets, en modélisant des phrases d'action comme 'manger nourriture' ou 'cheval saute'.
À éviter et rappels bienveillants
- 1. Ne vous inquiétez pas du nombre de mots ; l'étape clé est la combinaison régulière de deux mots quelconques.
- 2. Évitez les phrases longues et complexes lorsqu'une expression simple et directe est plus utile à son apprentissage.