Cognition
Met un cube dans un gobelet
Période de développement typique
Début
36
sem. moy.
Médiane
48
sem.
Écart-type
±4
sem.
Repère
60
sem.
Chronologie visuelle et repères de développement
Fourchette typique (68% des bébés)
Début typique le plus précoce
Âge médian d’acquisition
Repère de consultation pédiatrique
Signification des données
Début
~sem. 36
L'âge moyen auquel les premiers signes apparaissent. Avant, c'est simplement trop tôt.
Médiane
sem. 48
Le point médian : la moitié des bébés ont atteint cette étape à cet âge, les autres un peu plus tard.
Écart-type
±4 sem.
La variabilité normale. Environ deux tiers des bébés se situent dans la bande ombrée (sem. 44–52).
Repère
sem. 60
Un repère indicatif. Si votre bébé ne le fait pas encore, vous pouvez en parler à votre pédiatre.
À propos de cette étape
Le tout-petit laisse tomber intentionnellement de petits cubes, jouets ou balles dans un gobelet, un panier ou un récipient. Cette activité nécessite un relâchement moteur fin, une coordination œil-main et un raisonnement spatial. Cela montre qu'il commence à explorer des relations physiques comme le contenant et la gravité.
Conseils pratiques et soutien
- 1. Montrez l'exemple en laissant tomber un cube à l'intérieur et en faisant un bruit amusant ('Plouf !'), puis encouragez-le à essayer.
- 2. Félicitez-le lorsqu'il réussit à faire tomber un jouet à l'intérieur, en l'encourageant à remplir le récipient puis à le vider.
- 3. Entraînez-vous à trier des objets ménagers sûrs, comme faire tomber des cuillères doseuses en plastique dans un grand bol.
À éviter et rappels bienveillants
- 1. Évitez de donner de petits objets qui pourraient être avalés pendant l'entraînement à faire tomber des choses.