Пізнавальний розвиток
Грається з кількома іграшками разом
Орієнтовні терміни розвитку
Початок
96
тиж. сер.
Медіана
130
тиж.
Розкид
±5
тиж.
Орієнтир
142
тиж.
Візуальний графік та орієнтири розвитку
Типовий діапазон (68% малюків)
Найбільш ранній початок
Медіанний вік освоєння
Орієнтир для консультації з педіатром
Що означають ці цифри
Початок
~тиж. 96
Середній вік, коли з’являються перші ознаки навички. До цього часу навичці просто рано з’являтися.
Медіана
тиж. 130
Середня точка: половина малюків опановує навичку до цього віку, інша половина — трохи пізніше.
Розкид
±5 тиж.
Нормальна варіативність. Близько двох третин дітей досягають етапу у виділеному діапазоні (тиж. 125–135).
Орієнтир
тиж. 142
М’яка підказка. Якщо малюк не показує навичку до цього часу, варто згадати про це на плановому огляді у педіатра.
Про цей етап розвитку
Дитина поєднує дві чи більше різних іграшок під час гри, наприклад, кладе іграшкову їжу на іграшкову тарілку. Це свідчить про початок раннього асоціативного сюжетно-рольового гри та складної когнітивної координації. Це показує, що дитина починає будувати уявні сценарії.
Як підтримати та розвивати навичку
- 1. Пропонуй відкриті ігрові набори, що природно поєднуються, наприклад, іграшкові тарілки й чашки чи іграшкові машинки й кубики.
- 2. Демонструй прості сюжети «наче», наприклад «готуючи» іграшкову їжу на тарілці й «частуючи» нею м'яку іграшку.
- 3. Став прості, грайливі запитання, що заохочують поєднання («Можеш поставити машинку в гараж?»).
- 4. Пропонуй прості картонні коробки, показуючи, як їх можна використовувати як ліжка, машинки чи будиночки для іграшок.
Чого уникати та м’які поради
- 1. Не тримай різні типи іграшок повністю окремо; дозволь дитині змішувати безпечні предмети, щоб досліджувати нові сценарії.