Соціально-емоційний розвиток
Бере участь у паралельній грі
Орієнтовні терміни розвитку
Початок
72
тиж. сер.
Медіана
96
тиж.
Розкид
±8
тиж.
Орієнтир
116
тиж.
Візуальний графік та орієнтири розвитку
Типовий діапазон (68% малюків)
Найбільш ранній початок
Медіанний вік освоєння
Орієнтир для консультації з педіатром
Що означають ці цифри
Початок
~тиж. 72
Середній вік, коли з’являються перші ознаки навички. До цього часу навичці просто рано з’являтися.
Медіана
тиж. 96
Середня точка: половина малюків опановує навичку до цього віку, інша половина — трохи пізніше.
Розкид
±8 тиж.
Нормальна варіативність. Близько двох третин дітей досягають етапу у виділеному діапазоні (тиж. 88–104).
Орієнтир
тиж. 116
М’яка підказка. Якщо малюк не показує навичку до цього часу, варто згадати про це на плановому огляді у педіатра.
Про цей етап розвитку
Дитина активно грається безпосередньо поруч чи біля однолітків, віддзеркалюючи їхній вибір, дії та іграшки, але ще не намагається об'єднати ігрові цілі чи безпосередньо співпрацювати.
Як підтримати та розвивати навичку
- 1. Організовуйте неструктуровані ігрові можливості з однолітками, де вільно доступні кілька однакових чи схожих іграшок.
- 2. Сідайте поруч, щоб забезпечити безпечну, підтримуючу базу, дозволяючи дітям досліджувати сусідній простір у своєму темпі.
- 3. Позитивно описуйте їхні дії, щоб побудувати соціальні зв'язки («Ти будуєш вежу прямо поряд із Лео!»).
Чого уникати та м’які поради
- 1. Не змушуйте до прямого кооперативного поділу, черговості чи скоординованих правил — це передчасно для цього віку з точки зору розвитку.
- 2. Не втручайтеся негайно, якщо не порушуються межі безпеки — дозвольте їм спостерігати одне за одним і вчитися з близькості.